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TE HAS PREGUNTADO ALGUNA VEZ ¿POR QUÉ ES NECESARIO QUE TENGAS BUENA ORTOGRAFÍA?
QUIZÁ NI LO HAYAS PENSADO O TAL VEZ PARA TI NO TENGA RELEVANCIA.
POR ESO, EN ESTE BLOG SE TE DA LA INVITACIÓN A DESCUBRIR LA IMPORTANCIA DE MANEJAR
UNA ADECUADA ORTOGRAFÍA Y LAS VENTAJAS QUE TRAE ESTO EN TU VIDA



sábado, 15 de mayo de 2010

¿Qué entenderemos por ortografía?

Antes de saber por qué es relevante la ortografía, es importante que sepamos de qué se trata. ¿Qué es la ortografía?
Según su origen etimológico: Orthos "correcto" Grafo "escribir", Se refiere a "escribir correctamente" ¨(dechile.net) [1]

Pero, ¿qué es escribir correctamente?

Entenderemos "escribir correctamente" como el modo de plasmar una idea de forma adecuada, con el fin de que el mensaje llegue tal cual como estaba originado a quien lo reciba.

Existen varias definiciones de este concepto, pero adoptaremos la definición que nos entrega Martínez de Sousa, la que utilizaremos en todas sus aplicaciones para este blog:

"[...] llamamos ortografía a la parte de la gramática que establece los principios normativos para la recta escritura de las palabras de una lengua, su división a final de línea y el empleo adecuado de los signos de puntuación, atildación, mayúsculas, etcétera” (Martínez de Sousa, 2008, p.31)[2]



Referencias:
[1] DeChile.net "Etimología de ortografía", Origen de las palabras. 27 de marzo de 2010 <http://etimologias.dechile.net/?ortografi.a>
[2] Martínez de Sousa, José. Ortografía y Ortotipografía del español actual. Gijón: Trea, 2008


jueves, 13 de mayo de 2010

Posibles razones del déficit ortográfico

En la actualidad, existe una multitud de información poblando nuestras vidas. Las páginas de internet, la televisión, la publicidad y en general los medios masivos de comunicación muestran que existe un problema de manejo ortográfico evidente.

Por eso, a continuación podrás encontrar un acercamiento a las posibles razones de este déficit ortográfico.

El problema de contar con una ortografía deficiente nace desde los primeros años de vida. Esto se hace patente en:
  • No existe o hay escasa preocupación por parte de los padres de cultivar este sector en la educación de sus hijos, porque
  1. No se fomenta el hábito de la lectura, pieza fundamental para adquirir la habilidad ortográfica (es posible no tenerla si no se lee en abundancia, pero tener esta práctica lo hace menos complejo)
  2. Si no se ejercita en el hogar y los padres no cuentan con un nivel adecuado de conocimiento ortográfico, sus errores pasan a los niños cuando les desean enseñar a usar el sistema.
  • Tanto en la educación básica como en la media, el interés en cuidar este aspecto es muy bajo, ya sea porque:
  1. Existe un programa establecido para el año, con el que los docentes y alumnos deben cumplir, para alcanzar a pasar todos aquellos contenidos que se se espera que el niño o los jóvenes obtengan a final de año, por lo que a los profesores no les da el tiempo para tratar el tema de la ortografía, excepto cuando es materia , pero poco se practica en el corto tiempo asignado.
  2. Profesores que no tienen una base adecuada, le traspasan su errores a los niños, produciendo así un círculo de equivocaciones.
Ya cuando se llega a la educación superior, el cambio es un tanto abrupto, porque en este nuevo sector educativo, la exigencia en el ámbito formal es aún mayor. Por lo que si se cultivara y se incentivara desde la educación primaria a los niños, apoyándolos y preocupándose, me refiero aquí, tanto el sistema educativo en general como los padres; los jóvenes entrarían con mayores competencias a este nuevo mundo educacional y se enfocarían en mejorar otros aspectos, ya que la habilidad ortográfica la tendrían adquirida.

Influencias de los medios de comunicación:



Por otro lado, el avance tecnológico, las nuevas herramientas que existen en red han sido de gran aporte al conocimiento, al ocio y al quehacer humano en general. El problema surge
cuando las personas que utilizan estas herramientas, por ejemplo las que permiten tener contacto social tan famosas como MSN Messenger, Facebook, Skype o Twitter, no se preocupan por cómo escriben dentro de ellas. Aparece entonces un ciclo inagotable de mala ortografía donde la persona A escribe de tal forma a B y esta a su vez le escribe mal a C. Donde tanto A como B y C se están traspasando de modo muy rápido los errores ortográficos, lo que va mermando su propia habilidad y la de las otras, ya que en la práctica no la ejercitan.

No solo las herramientas que entrega Internet menoscaban con la habilidad ortográfica de las personas, sino que los medios de comunicación de masas en general lo hacen. Por ejemplo, la publicidad, que nos rodea constantemente en nuestra vida. Es tan potente su efecto, que si aparece algo mal escrito, las personas pueden quedarse con la idea de que así es su escritura correcta. O incluso en una situación más común todavía que es enviar mensajes de texto, donde claramente, con el fin de gastar menos dinero y aprovechar los caracteres que se nos ofrecen, acortamos las palabras, escribiendo mal. Esto no es problema para quienes manejan el sistema, pero ¿qué pasa con quienes creen que están escribiendo de buena forma?

Como bien sintetiza Contreras: “la prensa escrita y los medios televisivos, suelen cometer errores y exhibir erratas, lo mismo que la propaganda comercial y no pocos libros, dando autorizado ejemplo de mala ortografía” (Contreras, 1993, p. 398). [1] Personas, ya sea porque han visto tantas veces escrita de tal forma una palabra, pueden repetir el error.

La explicación que se da para incentivar a alguien a que tenga buena ortografía, es "porque sí" o "porque es importante escribir bien" e incluso porque "así tiene que ser", pero ¿por qué tiene que ser así?. Estas respuestas no llegan al fondo del tema y si se dan estas razones es poco probable que se comprenda cabalmente lo importante de escribir correctamente, por lo que el niño o joven seguirá teniendo errores ortográficos. En el caso de que opte por preocuparse, lo hará más bien por "inercia", por cumplir solo lo que se le está exigiendo y no porque recibió unos buenos motivos, ya que en realidad no se los explicaron.

Entonces, esta es una de las razones para que se conozca la importancia y necesidad de manejar el sistema ortográfico: dar los reales fundamentos de que la ortografía es importante y que, finalmente los hablantes la usen porque en verdad crean que es relevante, no "porque sí" u otra explicación sin trasfondo.

Entonces, ¿por qué es importante tener buena ortografía?
Descúbrelo:

Razón usual
Razón fundamental

Referencias:
[1] Contreras, Lidia. Historia de las ideas ortográficas en Chile. Santiago de Chile: Universitaria, 1993

martes, 11 de mayo de 2010

La razón usual para contar con una ortografía adecuada

Comúnmente, la ortografía es utilizada apropiadamente con el fin de acceder a cierto "nivel social" que entrega manejar esta condición, ya que quien sabe hacer un buen uso de ella, lo posiciona de mejor forma en general. Esto se da por los siguientes motivos:
  • Es señal de prolijidad, preocupación, minuciocidad frente a lo que se desea presentar
  • Es un modo de formarse una idea de cómo se expresa esa persona oralmente. Como aquí se plantea: “Si la forma de hablar define el nivel cultural de una persona, la forma de escribir corrobora y deja constancia de ello” (Ortografía Castellana Moderna, 1999, p.7). [1]




Es posible verlo patente en su uso formal:
- Trabajos académicos
- Curriculum Vitae
- Textos publicados en medios masivos de comunicaicón (cartas al director, entrevistas, reportajes, noticias, etc.)
- Letreros en la vía pública
- Publicidad

La ortografía es un índice que está presente dentro de nuestra vida cotidiana y por eso es que las personas en general tienden a preocuparse por ella.

Si bien, en términos prácticos la ortografía es útil, ¿es esta la razón fundamental de por qué es tan importante?

Puedes descubrirlo, presionando

Referencias:
[1]Ediciones Occidente. Ortografía Catellana Moderna. Santiago de Chile: Occidente, 1999

La razón principal de por qué la ortografía es necesaria

La importancia fundamental de la ortografía radica en que, si en un texto no se escribe bien lo que se desea decir, se puede perder el sentido real que el autor le quiso dar y por lo tanto, se llegará a un mensaje equívoco, generando ambigüedad que remitirá al lector a una idea distinta a de la original. Finalmente, es probable que el lector trate de especular a qué se estaba refiriendo el texto en cuestión, lo que desvía su atención, preocupándose más del error que del mensaje en sí mismo.

Existen tres tipos de ortografía y en cada uno de ellos veremos cómo se da la ambigüedad, en el caso de que no se haga un uso adecuado de la ortografía.

Ortografía Literal
La que se se preocupa de la buena escritura en cuanto a la composición de las palabras.

Ejemplo 1:
No es lo mismo decir
"Me encanta cocer" a "me encanta coser"

Ejemplo 2:
No es lo mismo decir
" Ando con suecos que ando con zuecos" (Contreras, 1993, 1987) [1]

Ortografía Puntual:
La que se preocupa de que en un texto se entienda de modo claro lo que se pretende decir, por medio del uso de marcas textuales como son: punto[.], coma[,], punto y coma[;] dos puntos [:], comillas["..."] , puntos suspensivos [...], paréntesis[(...)] , corchetes [ [...] ], raya [-], entre otros.

Ejemplo:
Dado el enunciado :
Esos animales feroces y extremadamente sanguinarios comen verduras sobre la mesa los cuidadores mira con disimulo.

Caso 1: Esos animales feroces y extremadamente sanguinarios comen verduras. Sobre la mesa los cuidadores mira con disimulo.

Quienes están sobre la mesa son los cuidadores.

Caso 2: Esos animales feroces y extremadamente sanguinarios comen verduras sobre la mesa. Los cuidadores mira con disimulo.
Quienes están sobre la mesa son los animales.

Como se ve, un solo signo de puntuación, en este caso el punto seguido, puede variar el sentido de un enunciado.

Ortografía acentual:
Parte de la ortografía que se preocupa del buen uso del acento gráfico, que según el DRAE es "Tilde, rayita oblicua que en la ortografía española vigente baja de derecha a izquierda de quien escribe o lee. Se usa para indicar en determinados casos la mayor fuerza espiratoria de la sílaba cuya vocal la lleva [...] y también para distinguir una palabra o forma de otra escrita con iguales letras, [...]; o con ambos fines a la vez [...]"

Ejemplo:

Término "bien" ---> Se trata de un tema
Termino bien ----> finalizo yo algo bien
Terminó bien ----> él o ella finalizaron algo bien


Aunque si bien, una coma no bien puesta o un acento gráfico olvidado, puede no tener sentido colocarlo si se entiende dentro del contexto la idea que se planeaba decir ... ¿qué sucede con las personas que recién aprenden nuestro idioma o que vienen de otra región? ¿Son capaces de reconocer la diferencia o entender el mensaje que se planea dar? Quienes no están inmersos dentro del código de cada zona, pueden tener problemas si alguna palabra no se encuentra bien escrita. Por eso la ortografía es usada como una convención para como mencionábamos anteriormente, no exista ambigüedad de contenido.

Tampoco es que el sistema ortográfico sea una "doctrina textual", simplemente prescriptivo y que muchas veces creamos que estamos siendo obligados a escribir de tal forma. Sino que es funtamental que las reglas ortográficas estén reflejando los cambios que tiene la propia lengua y no quedarse atrás "dictando" normas sin sentido. Por esto, el sistema trata de ser fiel al uso de la lengua que realmente emplean los hablantes. Como explica la misma RAE : [...] “la normativa ortográfica de la lengua española es fruto de un proceso de adaptación y simplificación de los variados y variables usos antiguos” (RAE, 1999, p. XIII) [2]. Es un "proceso", un continuo cambio, pero que a su vez necesita tener un soporte, que son estas reglas, que tienen el fin de que la lengua no se desvirtue, para que no exista problemas de entendimiento escrito desde una entidad a otra. Como cuando por ejemplo, una persona desea escribir una carta desde Chile a México, y sabe que si escribe tal como habla en su país, la persona de la otra región no sería capaz de entender en su totalidad el mensaje que desea enviar, ya que puede que no compartan los mismos códigos. Entonces, ¿a qué recurre?, recurre a la norma formal, la que sabe, que en general, es usada y entendida . Así es capaz de comunicarse sin mayores problemas. Es aquí en donde entra en juego la ortografía, que es una parte fundamental de esta norma y usarla correctaente es fundamental.

Entonces, como el sistema ortográfico no busca ser prescriptivo, se han generado cambios a lo largo del tiempo, lo que evidencia que existe una preocupación real por manifestar lo que efectivamente sucede con la lengua. Como por ejemplo que ya no es obligatorio distinguir entre el "solo" de solamente y el "solo" de soledad, sino, que se tilda cuando se requiere, no siempre con el fin de evitar posibles confusiones.

Ahora que ya sabes la razones de la importancia de contar con una ortografía adecuada, te invitamos a conocer cómo mejorar tu ortografía presionando

Referencias:
[1] Contreras, Lidia. Historia de las ideas ortográficas en Chile. Santiago de Chile: Universitaria, 1993.
[2]Real Academia Española. Ortografía de la lengua española. Madrid: Espasa Calpe, 1999

Cómo mejorar tu ortografía

Es posible mejorar la ortografía:

Desde la infancia:



  • Incentivando a los niños a la lectura. Ya sea leyendo libros con ellos como también entregándole textos para que lean por sí solos
  • Preocupándose de velar por que escriban bien y corrigiendo de buena forma si cometieron algún error.
  • Explicándole las reales razones de por qué la ortografía es importante, para que así sepan que es una ventaja contar con una buena ortografía


Si ya eres adulto:

  • Leyendo más
  • Investigando sobre el tema, por lo tanto estudiando

Todo esto se consigue con práctica, ejercitando la escritura; preguntando si existen dudas y leyendo.

Algunas páginas que te pueden ser de utilidad para mejorar tu ortografía: